泰国电影寄生灵剧情介绍:

（一）激发——潜移默化，让学生懂得地理学习的真正意义
让学生懂得地理学习的真正意义，如同懂得生活的实际意义，不能靠教师机械式灌输，只能靠学生体会和内化。地理是生活的地理、动态的地理、美丽的地理，它能够借助身边的事物、风景等多种媒介来表达和体现，作为教师需要做的就是通过课堂教学带领学生认识生活、体会生活，从而在潜移默化中让学生懂得学习的真正意义。
案例3-1[1] “俄罗斯的农业”教学片段
师：（出示俄罗斯和中国一些农作物产量的年数据）俄罗斯的国土面积最大，究竟是什么原因导致其粮食、蔬菜等农作物产量不大呢？
生1：前面的学习告诉我们，俄罗斯的气候特点是冬季漫长而寒冷、夏季短促而温暖、光照资源不足，这是影响农作物产量的直接原因。
师：温故而知新，不错！是这样的。
师：别的同学有没有其他的想法？俄罗斯在欧洲南部的地区，纬度较低，热量资源比较丰富，并且以平原为主，有利于种植业发展，那么是不是这里农业很发达呢？
生2：那不行，俄罗斯在欧洲南部的地区，那里降水少，所以不利于种植业发展。