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2.在社会主义建设时期，学前教育经历了哪些曲折？
3.“文革”给学前教育带来哪些消极影响？应吸取什么样的教训？
[1] 《中国教育年鉴》编辑部：《中国教育年鉴（1949-1981）》，第120页，北京，中国大百科全书出版社，1984年。
[2] 唐淑、钟昭华：《中国学前教育史》，第313页，北京，人民教育出版社，1993年。
[3] 唐淑、钟昭华：《中国学前教育史》，第322页，北京，人民教育出版社，1993年。
第六章 改革开放以来的学前教育
学习目标
1.把握新时期中国发展学前教育事业的举措。
2.了解新时期以来中国学前教育事业发展情况及特点。
3.了解新世纪10余年中国学前教育改革与发展的重要措施。
4.宏观把握新世纪以来中国学前教育科学化、规范化发展的成就及进程。
第一节 新时期的学前教育
“文革”结束后，特别是十一届三中全会以来，中国开启了建设具有中国特色的社会主义社会的新时期。学前教育事业亦蒸蒸日上，日益展现出面向现代化、面向世界、面向未来的时代特征，逐步走向规范化和科学化。