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2.在社会主义建设时期,学前教育经历了哪些曲折?
3.“文革”给学前教育带来哪些消极影响?应吸取什么样的教训?
[1] 《中国教育年鉴》编辑部:《中国教育年鉴(1949-1981)》,第120页,北京,中国大百科全书出版社,1984年。
[2] 唐淑、钟昭华:《中国学前教育史》,第313页,北京,人民教育出版社,1993年。
[3] 唐淑、钟昭华:《中国学前教育史》,第322页,北京,人民教育出版社,1993年。
第六章 改革开放以来的学前教育
学习目标
1.把握新时期中国发展学前教育事业的举措。
2.了解新时期以来中国学前教育事业发展情况及特点。
3.了解新世纪10余年中国学前教育改革与发展的重要措施。
4.宏观把握新世纪以来中国学前教育科学化、规范化发展的成就及进程。
第一节 新时期的学前教育
“文革”结束后,特别是十一届三中全会以来,中国开启了建设具有中国特色的社会主义社会的新时期。学前教育事业亦蒸蒸日上,日益展现出面向现代化、面向世界、面向未来的时代特征,逐步走向规范化和科学化。